С начала нового учебного года во всех школах, гимназиях и лицеях страны начнут действовать сразу несколько реформ. Они касаются не только привычных учебных предметов, но и системы оценивания, дополнительного образования и количества времени, затрачиваемого на учебу.

Оценка не только за знания

Уже с первого сентября Минпросвещения России возвращает в школы оценку поведения, но в новом формате. Как пояснила замминистра Ольга Колударова, с 2026/2027 учебного года в десяти школах каждого из 89 регионов, включая Татарстан, стартует апробация системы. В отличие от советской практики, оценка выставляется коллегиально: не только классным руководителем, но и другими учителями, а также школьным психологом. Оценивать детей будут по дисциплине на уроках, социальному взаимодействию, личностные качества и учебную активность. Поделят поведение школьника на три категории — «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение.

Оценивать поведение начали уже в прошедшем году, под эксперимент попали дети с первого по восьмой класс из семи регионов России. Ожидается, что уже через год, в 2027/2028, единую модель внедрят во всех классах. По данным опросов Минпросвещения, инициативу поддержали 78% учащихся, 73% педагогов и 87% родителей. Ранее предстоящее обновление нам комментировала участница «Движения первых» Екатерина Живых. По её мнению, система снижает риск субъективного отношения и даёт психологам инструмент для отслеживания динамики: «Если поведение резко ухудшилось, значит, что-то случилось с ребёнком, можно вовремя помочь. Учителям не придётся каждый раз звонить родителям из-за срыва урока».

Школьники научатся пользоваться искусственным интеллектом

С нового учебного года на базе 100 школ и 35 колледжей в Татарстане запускаются кружки по искусственному интеллекту. Инициатива исходит от Минпросвещения России, координацией в республике занимается министерство цифровизации РТ.

Обучать детей будут 59 педагогов, победивших в республиканском конкурсе. Среди них не только учителя информатики, но и математики, иностранных языков и педагоги дополнительного образования. Программа кружков рассчитана на 34 занятия в год — одно в неделю — и разделена на два уровня сложности. Ученики 5–6 классов будут изучать прикладной модуль: освоение текстовых моделей GigaChat, DeepSeek, YandexGPT, обучение составлению промптов, генерация изображений через Kandinsky, работа с видео и аудио, а также вопросы этики и проверки достоверности информации. Итогом года станет фестиваль творческих проектов.

Семиклассникам предлагается программа посложнее — разработка ИИ-агентов на платформах GigaBloks и OpenClaw с технологией RAG для работы с документами. Для продвинутых групп предусмотрен «бонус» — создание ИИ-помощников для решения реальных задач школы. Такие проекты могут быть внедрены в образовательный процесс, а ученики получают портфолио.

Учителя, опрошенные «Вечерней Казанью», признают, что дети активно используют нейросети. Казанский педагог Даниил Карпов привёл пример: ученики копируют в презентации даже служебные вопросы ботов вроде «Хотите ли вы, чтобы я раскрыл эту тему более подробно?». По его словам, задача школы — не запрещать, а учить грамотной работе с инструментом, проверять информацию и не подменять мышление автоматическим копированием. Коллега Карпова Ольга Горбунова считает: «Если ребёнок работал с ИИ вдумчиво, осознанно — это развитие. Если просто списал — обман».

Дети начнут учить «Духовно-нравственную культуру России»

С 1 сентября в школе появляется новый обязательный курс — дети начнут изучать «Духовно-нравственную культуру России». В 2026/2027 учебном году с предметом будут знакомиться пятиклассники — предусмотрено всего 17 часов в год. Через год предмет также введут и для шестых и седьмых классов (34 часа в год).

Содержание курса будет построено на биографиях выдающихся личностей российской истории, включая героев СВО. Как сказано в документах, Минпросвещения ставит целью таких уроков «формирование представлений о традиционных ценностях и исторической преемственности».

Обществознание заменят историей

Одновременно с введением нового предмета происходит существенное перераспределение учебного времени. Обществознание полностью исключается из программы 6–8-х классов — его начнут изучать только с 9-го класса. А освободившиеся часы передаются на углублённое изучение отечественной истории.

Напомним, что предмета становилось меньше с каждым годом. Так, если в 2024 году в 6-9-х классах на обществознание уделялось 136 часов, то в 2025-м — наполовину меньше. Мы уже разбирали изменения. Тогда выяснилось, что среди специалистов нет единства в оценке последствий нового подхода к преподаванию обществознания. Например, директор школы «Адымнар» Айдар Шамсутдинов поддерживает идею. По его словам, дети младшего возраста психологически не готовы к этому предмету, его лучше изучать с личностной зрелостью, как это было в СССР. Директор школы «СОлНЦе» Павел Шмаков же думает, что это приведет к падению образовательного уровня, а ученики будут хуже знать свои права.

Первоклассники забудут про домашнее задание

С 1 сентября 2026 года в первом классе обучение будет проводиться без домашних заданий. Ранее, по методическим рекомендациям Института стратегии развития образования, домашнее задание в первом классе допускалось, но вводилось постепенно, а на его выполнение отводилось не более часа. С нового учебного года такая практика полностью отменяется.

Напомним, что ранее в России уже несколько раз поднимали тему перегруза детей домашним заданием. В среднем за учёбой школьники проводят по 8-10 часов в день, и им просто не хватает времени на внеучебную деятельность, считают власти. А глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявлял о необходимости смены формата «домашки» из-за развития ИИ. Он призвал уйти от типовых упражнений, которые нейросети легко выполняют за школьников, и делать акцент на практических и проектных задачах, чтобы мотивировать детей думать самостоятельно.