В Рособрнадзоре прозвучало предложение упразднить домашние задания в российских школах на том основании, что ученики в наши дни могут просто переваливать их на нейросети. Достаточный ли это повод отказаться от «домашки», «Ридусу» рассказал заслуженный учитель РФ Евгений Ямбург.

Ранее руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев сказал, что традиционная система домашних заданий утратила своё значение в условиях широкого распространения ИИ, которые легко могут выдать правильный ответ на основе распространённых в Сети решебников.

«Смысла задавать задания нет, поэтому сейчас обсуждается вопрос о целесообразности их проведения», — заявил Музаев.

Тем не менее, Евгений Ямбург убеждён, что домашние задания никуда не денутся из учебного процесса — хотя бы потому, что «без закрепления материала никакого обучения не существует». Опасения, что школьники начнут злоупотреблять ИИ при подготовке «домашки», он также отверг:

«Искусственный интеллект проверяет технические вещи. Если речь идёт о сущностных, глубоких вещах, тут искусственный интеллект бессилен. Скажем, на уроках литературы только плохой учитель работает строго по учебнику — на них нужно работать с текстами, и тут многое зависит от того, как поставит задачу учитель, как сформулирует тему сочинения», — сказал «Ридусу» Ямбург.

Более того, заслуженный учитель РФ отметил, что в работе педагога ИИ точно так же может стать помощником:

«Учитель русского языка или математики должен проверять ежедневно от 150 до 190 тетрадей — это перегрузка дикая. Искусственный интеллект будет делать это в считанные минуты, тем самым облегчая его работу», — добавил педагог.

По мнению Ямбурга, главной проблемой, связанной сегодня с домашними заданиями в школе, остаётся не использование нейросетей, а неумение «халтурщиков и неопытных педагогов» организовать учебный процесс, в результате которого основная нагрузка переходит из школы на дом:

«Речь должна идти о дозировании нагрузки на ученика, не превышающей санитарные нормы. Если ребёнок прозанимался в школе шесть часов, а потом дома до глубокой ночи шесть — восемь часов, это никуда не годная вещь».

Ранее Евгений Ямбург, напротив, поддержал Музаева в попытках разгрузить школьную программу от внедрённых в неё за последнее время лишних курсов — например, по налогам и сборам или раздельному сбору мусора, предложив интегрировать их в обычные программы по обществознанию, природоведению и другим традиционным предметам.