Учителя бьют тревогу: ИИ убивает способность детей думать самостоятельно
Согласно результатам опроса, проведённого сервисом «Актион Образование», большинство российских учителей (69,6%) отмечают снижение качества обучения из-за активного использования школьниками искусственного интеллекта. Проблема заключается в том, что ученики всё чаще прибегают к нейросетям для выполнения заданий вместо самостоятельной работы.
Хотя оценки при этом парадоксальным образом растут — 61,4% педагогов фиксируют улучшение успеваемости, — реальные знания учеников не углубляются. Более того, 68,6% учителей заявляют, что ИИ мешает объективно оценивать уровень подготовки детей, так как становится сложно отличить самостоятельную работу от сгенерированного машиной ответа.
Несмотря на очевидные минусы, педагоги не спешат призывать к полному запрету технологий, отмечает Газета.Ru. Большинство (57,6%) считает, что вопрос должен решаться гибко: в зависимости от возраста ученика и типа задания.
Для борьбы с негативными последствиями учителя меняют подход к проверке знаний:
- 27,1% просят объяснить логику и ход мыслей;
- 24,6% проводят устные опросы;
- 17,2% меняют формат заданий, чтобы их было сложнее решить через ИИ.
Главным риском эксперты называют утрату навыка самостоятельного мышления. Как отмечает ведущий эксперт Екатерина Худякова, школам необходимы не столько запреты, сколько понятные правила использования ИИ, которые помогут сохранить баланс между технологическими возможностями и развитием собственного интеллекта учащихся.